Страничка педагога-психолога

В ГБПОУ «Нижегородский радиотехнический колледж» функционирует социально-психологическая служба.

Свою деятельность социально-психологическая служба колледжа осуществляет с целью обеспечения психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для психического и личностного развития студентов, содействия благоприятному психологическому климату в коллективе колледжа, оказания комплексной психологической поддержки всем субъектам образовательного процесса.

Целью работы педагога-психолога является:

• психолого-педагогическое сопровождение студентов и студенческих групп в образовательном процессе, повышение психологической защищенности студентов, формирование социально-адаптивного, востребованного на рынке труда выпускника.
• обеспечение социально-психологических условий, способствующих повышению качества образовательного процесса в колледже и направленных на максимально полное раскрытие личностного потенциала каждого из его субъектов.

Задачи педагога-психолога:

• сбор и анализ результатов обследований, создание банка данных психологической информации, составляющих социально-психологический портрет студентов колледжа;
• помощь кураторам в создании атмосферы психологического комфорта, в повышении эмоционального настроя в коллективах студентов;
• выявление и изучение потребностей студентов, их интересов, отклонений в поведении, адаптированности к социальной среде;
• взаимодействие с семьей студентов, кураторами, преподавателями-предметниками для оказания психологической помощи студенту;
• организация и проведение работы по профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения и употребления алкоголя в студенческой среде;
• организация в содействии формирования у обучающихся потребности в саморазвитии и самовоспитания.

Деятельность психологической службы осуществляется по следующим направлениям:

• Психолого-педагогическая диагностика

В рамках данного направления проводится диагностика личностных качеств, эмоциональных состояний, психических процессов, изучение интересов, ценностей, склонностей и способностей студентов, межличностных отношений, оценка социально-психологического климата и атмосферы в группах и коллективах и другие виды диагностики.

• Коррекционно-развивающая работа

Коррекционно-развивающая работа включает в себя проведение групповых тренинговых занятий (на сплочение, развитие навыков общения, разрешения конфликтов, развитие уверенности в себе, творческих качеств личности, самопознание и саморазвитие) и индивидуальных занятий по результатам диагностики и запросам.

• Консультирование

Индивидуальное психологическое консультирование по вопросам развития, обучения, жизненного самоопределения, эмоциональные проблемы, взаимоотношения с окружающими и др.

• Психолого-педагогическое просвещение и профилактика

Психолого-педагогическое просвещение и профилактика осуществляется в форме выступления психолога на кураторских часах, бесед, лекций, встреч со специалистами разных сфер деятельности, круглых столов, семинаров, практикумов, дискуссий, видеолекториев, информационно-просветительских и профилактических акций по следующей тематике:

• адаптация к условиям обучения в колледже;
• здоровый образ жизни;
• профилактика экзаменационного стресса;
• эмоциональная саморегуляция;
• психология межличностных отношений;
• конфликты и пути их разрешения;
• профилактика зависимостей и асоциального поведения;
• формирование жизнестойкости и профилактика аутодеструктивного поведения студентов.

Формы работы:

• групповая работа со студентами
• индивидуальная работа со студентами
• работа с кураторами групп
• работа с родителями (включая родительские собрания)

Методы работы:

• анкетирование
• психолого-педагогическое наблюдение
• тестирование
• социально-психологический тренинг
• психологические игры и упражнения
• беседы.